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PUBLICATIONS (REVUES ET OUVRAGES)
- º Dossier IFE différenciation
- º S'initier à un module mobilisateur en EPS - dossiers étudiants (6 pages)
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ASPECTS THÉORIQUES
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DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
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Conception de séances, préparation de modules
Document support de conception d'une P2I
PRATIQUE INEDITE DINTEGRATION.pdf(153,44 ko) Téléchargé 1067 fois
| Quelques mots de Gilles Bui-Xuân (l'exemple de l'élève en natation) | Des théories qui se complètent |
Présentation d'une expérience, pour comprendre en quoi l'expérience influence nos mobilisations |
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Présentation des résultats de "l'expérience des capsules"
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Plus de 70 diapos pour comprendre et mettre en oeuvre un module mobilisateur |
Une méthode pas à pas pour écrire son propre module |
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Le modèle d'analyse du parcours d'expérience, décliné dans quelques exemples en EPS (football), lecture, mathématiques, écriture graphique, projet interdisciplinaire |
Quelques très bons dossiers d'étudiants qui présentent des débuts de modules en EPS (1 PCF, 1 PSF, 1 PSI, 1 P2i) |
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que nous convions les professeurs d'écoles et les professeurs d'éducation physique, dans le respect et l'application des textes officiels
actuels. Cette démarche est conforme à la conception épistémologique de Bachelard : partir d'une théorie scientifique initiale, la
confronter aux expériences pratiques et, compte tenu des résultats obtenus, y apporter les modifications qui s'imposent. Sur le plan institutionnel, la logique voudrait que l e lieu universitaire de cette réflexion pédagogique se situe en Sciences de l'éducation.
SOURCE : Le Boulch, Jean. Le corps à l’école au XXIe siècle. 1re éd. Pratiques corporelles. Paris: Presses universitaires de France, 1998.
